dilluns, 26 de novembre del 2007

Ajuts individuals al professorat per participar en cursos

Referència: DOGC núm. 5016 - 26/11/2007
Departament: Educació
ORDRE EDU/427/2007, de 20 de novembre, per la qual es convoca concurs públic per a la concessió d'ajuts individuals al professorat per participar en cursos d'especialització, màsters, cursos de postgrau i altres activitats de formació permanent, durant el curs 2006-2007. (Pàg. 49441)
Import de l’ajut: mínim 48€ i màxim 1.400€.
Termini: 15 dies hàbils a comptar a partir de l'endemà de la publicació.

dijous, 22 de novembre del 2007

Modificació article 5 de la regulació de la FCT

Referència: DOGC núm. 5014 - 22/11/2007
Departament: Educació
ORDRE EDU/416/2007, de 13 de novembre, per la qual es modifica l'article 5 de l'Ordre ENS/193/2002, de 5 de juny, per la qual es regula la formació pràctica a centres de treball i els convenis de col•laboració amb empreses i entitats. (Pàg. 48609)

dimecres, 21 de novembre del 2007

Montilla y la escuela privada de sus hijos

El presidente de la Generalitat José Montilla fue el convidado del programa Tinc una pregunta per a vostè (Tengo una pregunta para usted) de TVE, que ayer se emitió en una edición especial para Cataluña. Un participante del programa le preguntó por qué llevaba a sus hijos a una escuela privada (que no privada-concertada) a lo que el señor Montilla respondió que era una opción personal. Yo creo que si el tema se hubiera quedado aquí no habría pasado gran cosa, pero mira por dónde nos levantamos hoy con que el secretario de organización del Partido Socialista de Cataluña-PSOE, José Zaragoza, ha justificado la opción "personal" del presidente José Montilla y ha reiterado la apuesta del PSC-PSOE por la educación pública. Es más, en rueda de prensa el señor Zaragoza ha dicho que una cosa "son las opciones personales y otras las políticas", y ha lamentado que se confunda "lo que defiende un partido y un gobierno con las opciones personales y familiares". Y ha acabado diciendo que el PSC-PSOE ha demostrado su apuesta por la educación pública con la contratación masiva de maestros. Y aquí es donde a la gente le ha subido la adrenalina y el ardor guerrero.
Si esto es así, tal y como dicen los señores Montilla y Zaragoza, entonces deberemos entender que lleven a sus hijos donde quieran pero también que el PSC-PSOE deje de hacer demagogia. Porque mucho me temo que es el tema de siempre y que podríamos llamarlo "doble moral". Porque la opción de Montilla no ha sido ni la pública ni la privada-concertada a la que se quiere integrar en la red de servicio público, la opción ha sido la privada, pura y dura, y además extranjera. La verdad, no es coherente con las tesis de su partido.
Muchos dirán que no es justificable, o eres "socialista" o no lo eres y sólo lo aparentas, y éste es el caso de Montilla por mucho que lo intenten justificar. Siempre se ha dicho que un político que predica con el ejemplo resulta más creíble que otro que hace exactamente lo contrario de aquello que defiende. Podríamos concluir que Montilla es una persona que no tiene ningún tipo de coherencia y que vive una especie de esquizofrenia que hace que lo que piensa no se refleje en su vida real.
Otros tantos dirán que si priman más las opciones personales que las politicas, entonces señores políticos desentiéndanse de la educacion y déjennos al resto de los padres con nuestras opciones personales y permítannos pasar de sus opciones políticas sobre la educación. Porque, ¿no deberían los prestadores de los servicios públicos ser los primeros en utilizarlos?. Poca credibilidad tienen las afirmaciones de Montilla respecto de la bondad del sistema público de enseñanza si lleva a sus hijos a la privada.
Y lo peor es la hipocresía y la falta de valor a la hora de justificarse, no hace tanto en un programa de radio la mujer de Montilla justificaba llevar a sus hijos a un colegio privado "porque queremos que aprendan idiomas, y además queda al lado de casa". Si defienden la escuela pública es porque piensan que es buena también para sus hijos, ¿o sólo lo es para los demás, para los que tanto les da el tema de los idiomas o le corresponde por sorteo un centro a quince minutos de casa?. ¿Dónde está la coherencia?.
Haz lo que yo te digo, pero no lo que yo hago. El señor Montilla defiende la escuela publica y sus hijos no van, o sea, predica lo que no cree. ¡Qué pena!.
Para acabar quiero citar textualmente lo siguiente: “En educación siguen miles de jóvenes haciendo clases en barracones -este curso muchos más que el año pasado-, el Govern sólo dedica el 2,7% del PIB ante el 4,3% del Gobierno del PP en España, y está a la cabeza de las subvenciones públicas más elevadas a la escuela privada, muchas veces escuela privada de élite”. (Artículo de José Montilla: “El bienestar como razón del cambio.” El Periódico, 15 de septiembre de 2003).

Ajuts a joves que realitzen plans de transició al treball

Referència: DOGC núm. 5013 - 21/11/200
Departament: Educació
ORDRE EDU/413/2007, de 12 de novembre, de convocatòria pública per a la concessió d'ajuts a joves que realitzen plans de transició al treball durant el període octubre-desembre de 2007. (Pàg. 48226)
Termini: des de l'endemà de la publicació d'aquesta Ordre al DOGC fins al 27 de novembre de 2007.
Import de l’ajut: l’import màxim per persona serà de 200 euros.

dimarts, 20 de novembre del 2007

Correcció d’errada subvencions guarderies infantils laborals

Referència: DOGC núm. 5012 - 20/11/2007
Departament: Treball
CORRECCIÓ D'ERRADA a l'Ordre TRE/314/2007, de 6 d'agost, per la qual s'estableixen les bases reguladores de les subvencions destinades al sosteniment de les guarderies infantils laborals i s'obre la convocatòria per a la presentació de sol•licituds per a l'any 2007 (DOGC núm. 4965, pàg. 29828, de 10.9.2007). (Pàg. 47882)

dilluns, 19 de novembre del 2007

Modificació convocatòria ajuts adquisició de llibres de text i material didàctic

Referència: DOGC núm. 5011 - 19/11/2007
Departament: Educació
ORDRE EDU/410/2007, de 12 de novembre, per la qual es modifica l'Ordre EDU/362/2007, de 9 d'octubre, per la qual es convoquen ajuts per a l'adquisició de llibres de text i material didàctic complementari per a l'alumnat d'educació primària i secundària obligatòria escolaritzat en centres sostinguts amb fons públics durant el curs 2007-2008 (DOGC núm. 4989, de 17.10.2007). (Pàg. 47497)

dissabte, 10 de novembre del 2007

Renda mínima d’inserció i escoles tallers: continua el desastre

En aquest mateix blog, i amb data de 6 de març de 2007, es publicava el comentari “El desastre de la renda mínima d’inserció”. Val a dir que vuit mesos després es pot afirmar que el desastre continua vigent. L’actuació de la Generalitat de Catalunya és d’una inoperància total doncs estem a finals d’any i encara no hi ha noticies sobre quan es resoldrà la convocatòria d’aquest any 2007, és evident però que no pot demorar-se gaire més doncs l’any està en les seves acaballes. Els responsables polítics del Departament de Treball, i de la corresponent direcció general, evidencien un cop més la seva ineptitud en la gestió política dels itineraris d’inserció sociolaboral. Fa pena el tema un any més i fan pena també els seus responsables.
Sort que estem parlant d’un govern pretesament d’esquerres que, segons diu ell mateix, té una alta sensibilitat social pels col•lectius més desafavorits de la societat. Un govern que fa bandera de la bona gestió amb un eslògan “fets, paraules no”, se’n recorden?. Ara ja no tenen excuses de que acaben d’arribar al govern, ara ja no es poden excusar en que la culpa és de l’anterior govern, ara els culpables són ells. No saben gestionar bé ni tan sols les polítiques socials de les quals es diuen els primers defensors. No tenen cap excusa, la realitat és prou evident.
El mateix està passant amb les escoles tallers, estem a finals d’any i la convocatòria encara està per sortir. Un altre col•lectiu feble desassistit pel govern de la Generalitat. El col•lectiu de joves sense estudis i sense formació professional i laboral és el majoritari en els programes d’escoles tallers, així doncs, estem parlant dels joves que més possibilitats tenen de ser exclosos per la nostra societat. El risc d’exclusió és molt elevat, però això a la Generalitat de Catalunya sembla que no l’importa gens. “Fets, no paraules” és el que com a societat els hi hauríem de demanar als nostres governants, encara que ells s’entestin en donar-nos “fets no, paraules”. I, per cert, ja que es van copiar l’eslògan d’un altre partit podrien, almenys, tenir la decència de complir-lo.
La societat catalana n’hauria de prendre nota dels fets, de les actuacions, dels nostres polítics de cara a les properes eleccions i no només de les seves paraules. Ara seran els centres col•laboradors de la Generalitat de Catalunya els que hauran de començar a corre-cuita aquestes formacions pressionats per l’imminent acabament de l’any. Ja va sent hora de demanar responsabilitats polítiques als governants incompetents.

dijous, 8 de novembre del 2007

Convocatòria Consumópolis 3 sobre "Consum Responsable"

Referència: DOGC núm. 5004 - 08/11/2007
Departament: Economia i Finances
RESOLUCIÓ ECF/3317/2007, de 2 de novembre, per la qual s'obre la convocatòria i s'aproven les bases per a la concessió dels premis de la Fase Autonòmica del Concurs Escolar 2007-2008: Consumópolis 3 sobre "Consum Responsable". (Pàg. 44262)
Termini: començarà el 14 de desembre de 2007 i conclourà el 14 de març de 2008

dijous, 1 de novembre del 2007

Los trenes del escaqueo

Aquellos que siguieron las intervenciones parlamentarias de nuestros gobernantes en el Congreso de los Diputados sobre el tema de los trenes de cercanías debieron experimentar un sentimiento de vergüenza ajena bastante elevado. Desde el punto de vista político seguramente que el tema es poliédrico y susceptible de muchas interpretaciones, pero desde el punto de vista educativo la situación generada es triste y desafortunada.
El mensaje que nuestros gobernantes transmiten a nuestros jóvenes es el del escaqueo y el de la falta de asunción de responsabilidades. Con sus actitudes nuestros gobernantes les están diciendo que nadie es responsable de nada, que en esta vida si se sabe escoger un buen argumento y se hace el suficiente ruido mediático cualquier mala actuación puede dejar de ser culpa nuestra. Les estamos transmitiendo, como sociedad, el valor del escaqueo. Hagas lo que hagas, si lo puedes argumentar razonablemente, nunca será responsabilidad tuya. Este mensaje va calando en nuestros jóvenes.
En el momento en que un gobernante dice que la situación de los trenes de cercanías, y de las obras del AVE (alta velocidad española), es culpa del pasado y de los que gobernaban entonces transmite el mensaje del escaqueo y del “yo no tengo la culpa de nada, la culpa es de los otros”. Casi cuatro años después de llegar al poder ¿cómo puede ser la culpa de los otros?. El mensaje que les transmitimos a nuestros jóvenes es demoledor y lo acabaremos pagando como sociedad. Este mensaje de que “yo nunca tengo la culpa de nada” socialmente no nos lo podemos permitir. Después nos quejamos cuando como consumidores recibimos la respuesta de “¿a mí qué me dices?, yo sólo trabajo aquí y si no te está bien la culpa no es mía”. Nadie se siente responsable de nada.
En los centros educativos los educadores (padres y docentes) dedican muchas horas y esfuerzos a trabajar toda una serie de valores y habilidades con el objetivo de hacer personas mejores y sociedades más justas. Nuestros gobernantes están en el escalón más alto de nuestra sociedad y por ello han de ser ejemplo y espejo donde nuestros jóvenes deberían reflejarse. Pero el reflejo que transmiten es muy diferente al que como educadores queremos para ellos, y lo más triste de todo es que ese reflejo es muchas veces más fuerte que las enseñanzas de los educadores.
Hacer una sociedad más justa requiere de unos gobernantes responsables y honestos. De unos gobernantes que en estos momentos no tenemos.