¿Progreso o retroceso?

Las sociedades evolucionan a lo largo de los años y los pequeños cambios diarios devienen en grandes transformaciones generacionales. Evolución no implica, necesariamente, progreso o mejora. A veces esos cambios nos llevan a una involución. La caricatura de abajo dice mucho de la sociedad actual que hemos creado y, por ende, de nosotros. La pregunta que queda por plantear es si hemos progresado o retrocedido.

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

De siempre la novedad necesita el acomodo necesario para poderse integrar en el quehacer diario de la actividad docente. Toda nueva tecnología necesita de la adaptación necesaria para devenir imprescindible y habitual en el día a día de los alumnos y profesores. Querer imponer por imperativo político una nueva tecnología cuando no hay necesidad educativa urgente que lo demande es quemar energías y recursos de forma inútil. Facilitar siempre, imponer pocas veces.

Dejo un ejemplo, en clave de humor, de la introducción de las nuevas tecnologías.

Mourinho: ¡soberbio!

El actual entrenador del Real Madrid, José Mourinho, es un técnico soberbio del futbol actual. Y no porque lo digan los demás sino porque él mismo se considera "un entrenador con muchísima autoestima, muchísima autoconfianza". Lo que de entrada no es nada malo, por cierto. Nadie le puede negar que en el aspecto técnico es un soberbio entrenador y que su trayectoria se mide por victorias y títulos. En este sentido la acepción de soberbio le viene que ni al pelo, porque los sinónimos que se derivan de esta palabra son, entre otros, los siguientes: excelso, magno, magnífico, ejemplar, extraordinario, genial, imponente, importante, magistral, perfecto, superior, estupendo, fantástico, fenomenal y maravilloso. Porque pocos no estarán de acuerdo en decir de él que es un entrenador grandioso y magnífico.

Ahora bien José Mourinho también es un personaje soberbio. Igual que antes, hay que decir que la acepción de soberbio le viene que ni al pelo, porque los otros sinónimos que se derivan de esta palabra son, entre otros, los siguientes: valentón, vanidoso, vano, altanero, altivo, arrogante, engreído, jactancioso, orgulloso, petulante, presumido, presuntuoso y desdeñoso. Es decir, una persona que tiene soberbia o se deja llevar de ella. De lo cual no se esconde, pues hace muy poco ha declarado que: “Gracias a Dios, me falta modestia” y que su defecto es "no ser hipócrita, no ser diplomático, no ser pelota".

La lástima de todo esto es que José Mourinho es un ídolo para millones de niños en el mundo y sus dos acepciones de soberbio van íntimamente ligadas la una con la otra y el mensaje que transmite no es nada positivo, pues es un provocador nato para el cual el fin justifica los medios que utiliza. Desde el punto de vista educativo se puede afirmar que Mourinho no es un buen ejemplo a seguir.

Lavarse las manos

Lavarse las manos antes de salir del lavabo es, aparte de una buena medida de higiene, un acto socialmente recomendable. No es extraño ver caras de reprobación hacia aquel que sale de los servicios sin haberse lavado las manos previamente. Pero, desgraciadamente, como muchas otras convenciones sociales la mayoría de gente sólo las cumplen cuando se sienten observados u obligados y pocas veces las realizan por convencimiento. Les propongo que hagan la siguiente prueba: quédense diez minutos, y con la puerta cerrada, en un reservado de un urinario público no masificado como puede ser un supermercado, una biblioteca o un cine y agudizen su oído para captar cuántas veces oyen el grifo del agua después de que algún usuario, que creyendo estar solo, haya orinado a escasos metros de usted. Después salga del reservado y quédese otros diez minutos pululando haciendo ver que está orinando o lavándose las manos y comprobará cómo el número de personas que se lavan las manos crece exponencialmente. Una vez realizada esta experiencia entenderán por qué siempre se ha recomendado no comer los cacahuetes salados que ponen en la barra algunos bares para que la gente vaya picando mientras consume su bebida. Muchas veces, demasiadas, las personas humanas actuamos por obligación y no por convencimiento.

Pero hay otra forma de lavarse las manos y es la que evidenció Poncio Pilatos. Lavarse las manos es no querer saber nada de un asunto, inhibirse o renunciar a ello. En el día a día de nuestros centros escolares comprobamos cómo algunos padres de alumnos se lavan las manos en lo concerniente a la educación y formación de sus hijos. Los centros asisten, impotentes, a un número cada vez más creciente de padres que se consideran tan y tan ocupados que son incapaces de encontrar una mínimo hueco en su agenda, personal y profesional, para poder hablar con el tutor de su hijo o ir a recoger las notas del correspondiente trimestre escolar. Algunos, incluso, ni tan sólo tienen tiempo para hacerlo telefónicamente de tan ocupados que dicen estar.

Lavarse las manos es pensar que ganar mucho dinero permitirá satisfacer las necesidades materiales de los hijos y que con éso es suficiente para contribuir a su educación y formación. Lavarse las manos nos lleva a los niños-llave, que padecen su soledad en un hogar vacío y del cual sólo tienen la llave que les abre la puerta a la inexistente relación familiar, o a los niños-estrés que alargan su jornada fuera de casa encadenando actividades para igualar los horarios de sus padres.

Lavarse las manos es llevar años y años hablando de conciliar los horarios laborales y escolares y haber conseguido que, como siempre, haya un clamor popular para que los centros docentes se adapten a los horarios de las empresas y que cada vez más el mundo educativo vaya perdiendo fuelle respecto a la sociedad. Y ésto sucede en este país nuestro que es uno donde los trabajadores pasan más horas en su puesto de trabajo pero que también es uno de los menos productivos de esta Europa a la que nos queremos parecer. Quizás como sociedad nos deberíamos exigir trabajar menos, es decir, estar menos tiempo en el trabajo y hacer más faena, es decir, producir más y mejor. Todo lo que no sea ir por este camino nos llevará, una y otra vez, a lavarnos las manos como sociedad. Las continuaremos teniendo muy limpias y no nos las habremos ensuciado, más o menos como hasta ahora.

Maleducados

El pasado 21 de diciembre en el suplemento D7 Los domingos de ABC, del diario ABC, salía publicado un reportaje titulado "Maleducados. La tiranía de los sin límites" de la periodista Virginia Ródenas. Para su elaboración se requirió la colaboración del administrador de este blog, es por ello que facilitamos su reproducción a continuación.

Las preinscripciones escolares

Empiezan en estos días un continuo de períodos de preiscripciones y de matriculaciones escolares que ya anticipan el próximo curso escolar y una vez más, de nuevo, nuestros poderes públicos no saben estar a la altura deseada. Y lo peor de todo es que los ciudadanos de a pie lo vivimos con resignación y aceptación. Pondremos algunos ejemplos.

El 1 de marzo en el Diari de Terrassa salía una página entera de publicidad en la cual el Ayuntamiento de Terrassa recomendaba, con la excusa de las jornadas de puertas abiertas, a los padres que han de preinscribir a sus hijos los colegios o institutos públicos de la ciudad. También recomendaba algunos centros de titularidad municipal, pero ninguno del ámbito privado concertado o privado. Ante este hecho habría que recordarle al Ayuntamiento que lo es de todos los ciudadanos de la ciudad y que ello incluye, también, a los centros privados concertados y a los privados. Es cierto que algunas personas, instaladas en la resignación y en la aceptación, se descuelgan con la observación de que el Ayuntamiento sólo tiene la obligación de promocionar los centros públicos (!). En tal caso habrá que recordar, por obvio, que los centros públicos son de titularidad de la Generalitat y no del Ayuntamiento, que los únicos de titularidad municipal, que no pública, son los municipales (valga la redundancia) con lo cual en el supuesto reduccionista del tema nuestro consistorio sólo debería publicitar sus centros pero no los del gobierno autónomo. O publicita todos los centros de la ciudad que para éso es el Ayuntamiento de toda la ciudad, o publicita sólo los de titularidad municipal. Y decir, por último, que en el anuncio constaba el logotipo de la Oficina Municipal de Escolarización, lo que debe dejar muy tranquilos y relajados a los directores de los centros concertados y privados sobre la imparcialidad de este organismo municipal.

Otra de las falacias que nos endosan diariamente es el desprecio al artículo 27.1 de nuestra Constitución que dice, textualmente, que se reconoce la libertad de enseñanza, pero nuestros políticos nos acotan esta libertad mediante la zonificación de la ciudad y el discurso perveso de que libertad de enseñanza no implica libertad de elección de centro y obviando que la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 26.3 dice que los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. Cabe remarcar aquí que la educación se da en los centros educativos y ¿cómo se puede escoger el centro que se quiere con total libertad si se restringe la opción de elección mediante la zonificación de la ciudad?. Otra forma de restringir la opción de elección es poniendo trabas a la construcción de nuevos centros por parte de la iniciativa privada o a las ampliaciones de líneas. En el caso de Terrassa el discurso público, tanto del concejal de Educación como del Alcalde, sólo es superado por el cinismo que demuestran en sus conversaciones privadas.

Emilio Calatayud: reflexiones en voz alta

Por su valor testimonial adjuntamos en dos videos la intervención que realizó Emilio Calatayud Pérez, juez de menores de Granada, en una tertulia educativa hace algunos meses.

Recomendamos poder dedicar unos minutos a oir sus reflexiones en voz alta.